對(duì)于黨中央和國(guó)務(wù)院提出的“去小學(xué)化”要求，大家的態(tài)度都是理解和支持的。很多園長(zhǎng)吐槽，其實(shí)幼兒園也不愿意過(guò)早的教小朋友們小學(xué)的知識(shí)，但是父母?jìng)兌紦?dān)心自己的孩子在幼兒園學(xué)不到知識(shí)，上小學(xué)的時(shí)候容易掉隊(duì)，幼兒園逼于無(wú)奈只能教一些簡(jiǎn)單的小學(xué)階段的知識(shí)?，F(xiàn)在國(guó)家政策已經(jīng)很明確了，幼兒園必須要“去小學(xué)化”，幼兒園就順勢(shì)而為，把“教學(xué)模式”轉(zhuǎn)變?yōu)椤坝螒蚰Ｊ健薄?/p>
關(guān)于如何進(jìn)行“游戲化學(xué)習(xí)”這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)幼兒園都有不同的觀點(diǎn)。教研能力比較強(qiáng)的幼兒園想通過(guò)課程設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)，創(chuàng)新能力比較強(qiáng)的幼兒園想借助新技術(shù)可以實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)，經(jīng)濟(jì)條件比較好的幼兒園想直接采購(gòu)新的教育裝備來(lái)實(shí)現(xiàn)游戲化教學(xué)。其實(shí)，以上這些只是形式和工具，幼兒園實(shí)施游戲化教學(xué)的核心是轉(zhuǎn)換思維 — 以幼兒為中心。
大家都知道兒童天性好動(dòng)，好奇心強(qiáng)，喜歡玩游戲。但目前國(guó)內(nèi)幼兒教育普遍存在以老師為中心，填鴨式的教學(xué)，這種方式是不符合兒童天性的。只有首先確立“以幼兒為中心”，尊重幼兒的天性，根據(jù)孩子的喜好來(lái)設(shè)計(jì)游戲課程，孩子們才會(huì)玩得開(kāi)心，學(xué)得開(kāi)心，這樣才是好的游戲化教學(xué)。
以“恩授”AR體感教育為例，我們將健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等五大領(lǐng)域的知識(shí)植入AR體感游戲當(dāng)中，讓幼兒扮演主角在游戲中學(xué)習(xí)，運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效果事半功倍。而老師更多的是負(fù)責(zé)流程組織和課堂秩序，工作壓力得到較大程度的緩解。
幼兒園游戲化學(xué)習(xí)的浪潮已經(jīng)涌起，您的思維轉(zhuǎn)化過(guò)來(lái)了嗎？
