4月11日，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心主任曹志祥，教研處處長(zhǎng)陳琳，學(xué)前教育與特殊教育處處長(zhǎng)何建閩等專家團(tuán)隊(duì)，蒞臨廣州新節(jié)奏考察指導(dǎo)。
考察期間，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與廣州新節(jié)奏就雙方正在合作的《基于人工智能技術(shù)的兒童教育裝備理論與實(shí)踐研究》項(xiàng)目，進(jìn)行了深入的討論和研究。
曹志祥主任要求，一定要根據(jù)《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知》的精神，在兒童教育專家的指導(dǎo)下，運(yùn)用成熟的人工智能技術(shù)和虛擬技術(shù)研發(fā)出成熟的兒童教育裝備，更好地為兒童、幼兒園老師和幼兒園服務(wù)。
廣州新節(jié)奏表示，人工智能技術(shù)與虛擬技術(shù)的結(jié)合，正在促進(jìn)幼兒教育理念和幼兒學(xué)習(xí)方式的創(chuàng)新。特別是AR體感游戲化教學(xué)方式，是一種以兒童為中心的，情景式、沉浸式的學(xué)習(xí)模式，對(duì)兒童的安全教育，科普教育有著特殊的優(yōu)勢(shì)，對(duì)緩解幼師的工作壓力也很大的幫助。
經(jīng)過深入的討論和研究，教育部教育裝備研究與發(fā)展中心與廣州新節(jié)奏確定了《基于人工智能技術(shù)的兒童教育裝備理論與實(shí)踐研究》項(xiàng)目的主要研究任務(wù)，以及相關(guān)的細(xì)節(jié)。
