11月19日，第二次全國教育信息化工作電視電話會議在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。這是繼今年5月份在青島召開國際教育信息化大會之后，第二個關(guān)于教育信息化的重要會議，可見國家對教育數(shù)字化，教育信息化的重視程度。
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新技術(shù)，助推學(xué)前教育信息化.png)
原文報(bào)道如下：
11月19日，第二次全國教育信息化工作電視電話會議在北京召開，會議強(qiáng)調(diào)要大力推進(jìn)教育信息化，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困和民族地區(qū)的孩子們共享優(yōu)質(zhì)教育資源，縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。這是繼今年5月份在青島召開國際教育信息化大會之后，第二個關(guān)于教育信息化的重要會議，可見國家對教育數(shù)字化，教育信息化的重視程度。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，2015年全國中小學(xué)互聯(lián)網(wǎng)接入率達(dá)85%，多媒體教室擁有率達(dá)77%， 37.1%的學(xué)校已實(shí)現(xiàn)全部應(yīng)用數(shù)字教育資源開展課堂教學(xué)。但這組數(shù)據(jù)里面，缺少了學(xué)前教育這個年齡段的數(shù)據(jù)。其實(shí)，近年來針對學(xué)前兒童的數(shù)字化教育內(nèi)容越來越多，學(xué)習(xí)工具也越來越智能，像卡通動漫、視頻、點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)電腦、APP，在線教育網(wǎng)站等等，但這些技術(shù)和產(chǎn)品在帶來便利的同時也帶來了隱憂。因?yàn)楹⒆觽冊谟^看或者使用這些內(nèi)容和產(chǎn)品的時候都是處于一種相對靜止的狀態(tài)，長時間使用的話容易患上近視眼，肩周炎、頸椎炎，肥胖等病癥。更嚴(yán)重的是，孩子沉迷于動畫，智能手機(jī)和平板電腦，缺少與父母的交流，使親子關(guān)系變得越來越生疏。
在第十七屆中國國際高新技術(shù)成果交易會（簡稱：高交會）上，一款整合了體感交互技術(shù)、3D技術(shù)和AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)研發(fā)的“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”讓學(xué)前教育界人士和80后90后的年輕父母看到了驚喜。N-show體感教育課程最大的特點(diǎn)就是讓孩子“在游戲中學(xué)習(xí)，在運(yùn)動中學(xué)習(xí)”，每個課程都是讓小孩子以第一人稱方式模擬進(jìn)入逼真的三維情景當(dāng)中互動體驗(yàn)，相比傳統(tǒng)的圖文、動畫、視頻等教育方式，更容易滿足孩子的好奇心，培養(yǎng)孩子的探索精神。除了學(xué)習(xí)到安全、科學(xué)、自然、動物等知識外，孩子在蹦蹦跳跳的游戲過程中還鍛煉了身體，一舉多得。
“N-show體感學(xué)習(xí)機(jī)”與目前市面上主流的點(diǎn)讀機(jī)、學(xué)習(xí)電腦、智能手機(jī)等教育硬件的交互方式完全不同，它是通過體感攝像頭識別用戶的肢體動作，用戶不需要使用任何手柄、鼠標(biāo)或者遙控器，通過自己的身體就可以控制畫面進(jìn)行互動體驗(yàn)。正是由于體感技術(shù)降低了操作的難度，令到3歲小孩到60歲的老人都可以輕松操控和互動。父母們可以利用下班的空閑時間跟孩子一起玩雙人互動的體感課程，在游戲和學(xué)習(xí)的過程中充分交流，從而促進(jìn)親子感情。
體感技術(shù)運(yùn)用在兒童教育是一種方式和方法的創(chuàng)新，但絕非偶然。早2014年1月，英特爾全球CEO在美國拉斯維加斯消費(fèi)電子展上宣布，將聯(lián)合迪斯尼等公司開發(fā)兒童類的體感教育游戲，預(yù)計(jì)在2016年上市。今年初，美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)人機(jī)交互研究所發(fā)布了一項(xiàng)針對兒童學(xué)習(xí)方式的研究報(bào)告。在該項(xiàng)研究的測試過程中，不同組的孩子被分別發(fā)給平板電腦、以及Kinect體感裝置和專用的投影大屏幕。研究人員發(fā)現(xiàn)，被分到Kinect體感裝置一組的兒童學(xué)習(xí)效率更高，同時更容易搭建出穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。測試證明了體感技術(shù)和體感游戲是一種更有效果的學(xué)習(xí)方式，比簡單通過移動平臺游戲來的更好。
一些資深的學(xué)前教育工作者認(rèn)為，孩子天性好動，喜歡游戲，以體感技術(shù)和三維技術(shù)為核心的體感教育方式，讓孩子通過“玩”來學(xué)習(xí)，恰恰就是西方“寓教于樂“、”以孩子為中心“教育理念的最好體現(xiàn)。目前，已經(jīng)在一百多所幼兒園和小學(xué)的課堂中使用N-show體感教育產(chǎn)品進(jìn)行輔助教學(xué)，深受孩子們的喜愛。
體感技術(shù)是鍵盤、鼠標(biāo)、多點(diǎn)觸控之后的主流人機(jī)交互方式，體感技術(shù)與教育科學(xué)相結(jié)合，將助推學(xué)前教育數(shù)字化和信息化的創(chuàng)新步伐。據(jù)介紹，體感教育產(chǎn)品自推出市場后備受關(guān)注，已經(jīng)有多家上市的學(xué)前教育公司和在線教育平臺主動尋求戰(zhàn)略合作，希望通過新技術(shù)和新產(chǎn)品來豐滿自己的產(chǎn)品體系。
